Escuelas rurales sin categor?a de desempe?o

Señor director:

Luego de que la Agencia de Calidad de la Educación lanzara por primera vez la categorización por desempeño de los colegios de enseñanza básica en diciembre, en el marco del Sistema de Aseguramiento de la Calidad, varias críticas han surgido en función de los pobres resultados obtenidos por algunas comunas que acumulan altos porcentajes de escuelas clasificadas en los niveles medio-bajo e insuficiente.

Si bien los resultados preocupan,  más grave es que el 30% de las escuelas básicas a nivel nacional no estén clasificadas (2.418 establecimientos). Lo que más nos inquieta es que en La Araucanía el 50% de las escuelas básicas no cuenta con clasificación. Surge la interrogante sobre cómo se ayudará a esos establecimientos si “la Categoría de Desempeño es la forma integral por la cual el Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) puede identificar el nivel de ayuda y orientación que necesitan los establecimientos”, de acuerdo con la definición de la Agencia.

La mayoría son escuelas rurales y, por ende, la cantidad de alumnos no es grande; aun así, con la implementación de esta categorización se estaría incumpliendo el objetivo central: que todos los niños y jóvenes tengan las mismas oportunidades.

Valeska Véliz
Directora Ejecutiva
Fundación Educa Araucanía



Opini?n

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