Señor director:En algún lugar del mundo un grupo de expertos discute las reformas para mejorar la educación de su país. Proponen utilizar más profesores, cambiar el currículum, la administración de los gobiernos locales, la relación con el gobierno central y múltiples cambios a la estructura del sistema. Se implementan las reformas, pasa el tiempo y no se logran resultados. En ese mismo lugar, en un colegio cercano, suena el timbre para entrar a clases. El profesor llama a los niños, entran a la sala y se cierra la puerta. Ninguna de estas propuestas entra con el profesor y los alumnos.En Chile, el panel de expertos convocado por el Ministerio de Educación, con su propuesta para fortalecer la profesión docente, ha puesto el foco en las reformas que sí entran a la sala de clases.