LA TERCERA | EDICIÓN domingo 30 de mayo de 2010
Instalados en comunas populosas, con profesores bien calificados en evaluación docente, pizarras interactivas y un notebook para cada alumno que ingrese en séptimo año. Esos son algunos de los estándares que tendrán los primeros 15 establecimientos. Comunas ya preparan sus proyectos, entre ellos, el símil del Liceo Carmela Carvajal en Maipú.
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La investigadora, autora de un análisis entre la enseñanza de las matemáticas entre China y EE.UU., explica que, pese a sus esfuerzos, los países de gran tamaño y de recursos limitados no han logrado atraer a los mejores alumnos a la docencia.
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Un resultado bajo, pues los colegios municipales y subvencionados representan un 93% de la matrícula escolar, mientras que los establecimientos particulares pagados, con sólo el 6,7% de la matrícula, se quedan con un 41% de los mejores puntajes en el examen de ingreso a la educación superior.
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